主觀原因和客觀原因的結(jié)合，就會出現(xiàn)大學(xué)生就業(yè)壓力大。親身感受。
每年的畢業(yè)季都會引起一陣騷動，有的人為自己找到了合適的工作而開心鼓舞，而大部分的一學(xué)生正因為工作沒著落而苦惱。簡直是讓人驚喜讓人憂。這里面不乏有各種原因交織在一起。
高校擴(kuò)招和課程落后
自從高校擴(kuò)招之后，考大學(xué)變得越來越簡單了，當(dāng)然，考清華北大一類的學(xué)校還是很難。由于越來越多的人能夠順利進(jìn)入大學(xué)的校門，也就意味著有越來越多的人即將畢業(yè)進(jìn)入社會。這樣一來不僅教育基礎(chǔ)設(shè)施的壓力越來越大，同時對教育質(zhì)量也有一定影響。
此外，有些大學(xué)盲目發(fā)展，為了評定等級開設(shè)的專業(yè)課程真的一言難盡。請來的老師也是不入流的，教授的課程相對落后，就算學(xué)生認(rèn)真學(xué)了，到工作時才會發(fā)現(xiàn)毫無用處，還得從零開始。學(xué)生學(xué)不到有用的知識，找工作自然會難上加難。還有一些熱門專業(yè)開設(shè)太多，遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于市場需求，最終導(dǎo)致人才浪費。
大學(xué)生人才結(jié)構(gòu)失衡，供求矛盾加大
近年來的人才市場需求供給情況反映，各技術(shù)等級的勞動力呈現(xiàn)供不應(yīng)求的局面，以機(jī)械加工為主的技術(shù)、技能型人才短缺，致使出現(xiàn)了部分工科類大學(xué)生在校期間又到勞動部門開設(shè)的技工培訓(xùn)學(xué)校學(xué)習(xí)拿到技能等級證書。
行業(yè)出現(xiàn)的招聘萎縮
比如教育培訓(xùn)行業(yè)的許多中小公司在去年就沒有扛住，破產(chǎn)和并購的情況發(fā)生比較常見。一部分中小行業(yè)受到疫情的沖擊影響，導(dǎo)致就業(yè)崗位的數(shù)量上會出現(xiàn)波動。實際上在去年底，不少互聯(lián)網(wǎng)大廠都出現(xiàn)了縮招乃至停招的情況。
企業(yè)的招聘需求是減少了，可是應(yīng)屆畢業(yè)生的求職需求卻并沒有減少，反而呈現(xiàn)出逐漸增加的態(tài)勢。既然是僧多肉少，大學(xué)生感覺到找工作困難也是比較正常的現(xiàn)象了。
畢業(yè)大學(xué)生自身綜合素質(zhì)不適應(yīng)市場需
首先是因為部分大學(xué)生在大學(xué)里不學(xué)無術(shù)或者學(xué)無所得，沒有一定的專業(yè)素質(zhì)，能力無法滿足人才市場的需求，因而無法實現(xiàn)就業(yè)。其次是因為對于競爭日益激烈的畢業(yè)大學(xué)生就業(yè)市場，一些公司和企業(yè)也相應(yīng)地提高了標(biāo)準(zhǔn)和要求，嚴(yán)格的挑選畢業(yè)大學(xué)生，尋求專業(yè)素質(zhì)較高的大學(xué)生，進(jìn)一步加劇了就業(yè)難的局面。
大學(xué)生好高騖遠(yuǎn)的心態(tài)
大學(xué)生求職難的另一個內(nèi)在因素其實是自己好高騖遠(yuǎn)的心態(tài)。他們不僅希望自己拿到一份高薪的offer，而且還期待著公司平臺大、發(fā)展快、有人情味、加班少，最好能提供住宿。
可是現(xiàn)實的職場上能夠符合這些條件的企業(yè)真的是鳳毛菱角，假設(shè)你也不是這么多畢業(yè)生中的佼佼者，能力夠不到但條件卻那么高，企業(yè)當(dāng)然很難接納這樣的求職者。
家庭教育也有責(zé)任
很多家長總認(rèn)為自己的孩子是大學(xué)生，就不應(yīng)該去干不怎么體面的工作。我身邊就有這樣的例子，明明他的孩子只是上了一所普通的?？茖W(xué)校，可是他卻期盼孩子能夠當(dāng)白領(lǐng)坐辦公室，工資低了還不行。最終高不成低不就，一拖再拖，連工作都找不到了。這時家長還會抱怨這個抱怨那個，卻不知道自己對孩子的期望值太高了。
總而言之，社會缺的的確不是大學(xué)生，而是優(yōu)秀的大學(xué)生。如果想要在眾多求職者中脫穎而出，一定要在大學(xué)期間就認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識，積極參加實踐活動，充分提高自己的個人實力。既然大環(huán)境一時難以改變，那就從自身先做起。
大學(xué)生應(yīng)當(dāng)如何就業(yè)
大學(xué)生應(yīng)當(dāng)如何就業(yè)，很多的高校畢業(yè)生連畢業(yè)去向包括哪些都不是很清楚，所以畢業(yè)了以后做什么，相信是很多大學(xué)生的煩惱，糾結(jié)是去大城市還是留在家里發(fā)展好。以下分享大學(xué)生應(yīng)當(dāng)如何就業(yè)？
大學(xué)生應(yīng)當(dāng)如何就業(yè)1簡述大學(xué)生擇業(yè)流程，應(yīng)當(dāng)如何正確定位，正確面對就業(yè)？
一、就業(yè)流程：8-9月 基礎(chǔ)準(zhǔn)備 擇業(yè)中所有個人佐證材料的整理與收集(如：獲獎證書、發(fā)表論文或作品、參加各種重要活動的照片等)。10-11月 就業(yè)信息收集 信息表格的填寫；了解就業(yè)政策；分析各種就業(yè)形勢；鎖定就業(yè)意向。11月 擇業(yè)前準(zhǔn)備 就業(yè)技巧的培訓(xùn)與提高；個人自薦材料的準(zhǔn)備；面試的物質(zhì)準(zhǔn)備(如:服飾和資金等)。
12月-下年1月 第一擇業(yè)高峰 應(yīng)用獲得的就業(yè)信息，開始有針對性地?fù)駱I(yè)應(yīng)聘。1-2月 調(diào) 整 總結(jié)和反思擇業(yè)中的得失，調(diào)整擇業(yè)心態(tài)和目標(biāo)，力爭擇業(yè)能力的再提高。3-5月 第二擇業(yè)高峰 再次為擇業(yè)成功而努力。同時，這一階段也是考研失利的同學(xué)擇業(yè)的最佳時期。6-7月 就業(yè)準(zhǔn)備 根據(jù)已確定的職業(yè)角色要求，做好崗前準(zhǔn)備，辦理畢業(yè)離校手續(xù)。
二、當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)當(dāng)擇如何準(zhǔn)確定位,正確面對就業(yè)?在當(dāng)今就業(yè)環(huán)境嚴(yán)峻、競爭異常激烈的形勢下，除了各級政府采取各種措施外，畢業(yè)生應(yīng)該從以下幾方面著手，從擇業(yè)心態(tài)到就業(yè)上崗全過程加強(qiáng)就業(yè)競爭能力，主要應(yīng)注意以下幾點：
（一）客觀認(rèn)識自己，把準(zhǔn)就業(yè)定位
人貴有自知自明，畢業(yè)生尤其要做到這一點，在應(yīng)聘過程中，一定要結(jié)合所學(xué)專業(yè)、職業(yè)愛好、發(fā)展?jié)摿Φ纫?，選擇相應(yīng)的應(yīng)聘企業(yè)以及所提供的崗位、職務(wù)和薪酬待遇，做到人事相宜，人職相宜和人薪相宜。
因此，畢業(yè)生對自己的就業(yè)預(yù)期不宜過高，尤其對職務(wù)、薪酬的要求，過高的就業(yè)預(yù)期，一是很難得到用人單位的認(rèn)同，對于一個缺乏工作經(jīng)驗和業(yè)績的畢業(yè)生，是缺乏向企業(yè)開口索取較高職務(wù)和薪酬待遇的資本的；二是容易走進(jìn)“高不成、低不就”的就業(yè)心理誤區(qū)，這種誤區(qū)會令畢業(yè)生喪失就業(yè)機(jī)會。
（二）增加誠信意識，奠定就業(yè)基石
具有濃厚誠信意識的畢業(yè)生，其就業(yè)的交易成本最低，也最能獲得企業(yè)的青睞。畢業(yè)生在求職過程中，有的向企業(yè)提供虛假論文、獲獎證書等資信證明，在撰寫自薦材料時弄虛作假，無中生有,不是黨員寫成黨員，英語只通過四級，謊稱通過六級考試，甚至偽造各種證書等等。這種欺世盜名的行為在往屆畢業(yè)生中時有發(fā)生，一旦敗露將遭到可悲的下場，同學(xué)們應(yīng)引以為戒。
有的在進(jìn)入企業(yè)工作后，單方面毀約，這種匱乏誠信的行為最為企業(yè)頭疼，因此畢業(yè)生在求職過程中務(wù)必增強(qiáng)誠信意識。一旦有喪失誠信的行為，其求職的基礎(chǔ)就不會牢固，人為給自己的求職道路設(shè)置重重障礙。
（三）珍惜就業(yè)機(jī)會，切莫頻繁跳槽
目前的就業(yè)環(huán)境并不寬松，找工作難，找心儀的工作更難，這是不爭的事實。因此，在這種就業(yè)環(huán)境中，畢業(yè)生應(yīng)珍惜就業(yè)機(jī)會，切忌頻繁跳槽。頻繁跳槽會嚴(yán)重影響實踐知識、經(jīng)驗的積累。跳槽也許能使自己的薪酬待遇得到提高，但習(xí)慣性的跳槽，對自己今后長遠(yuǎn)發(fā)展將是有害無益的。一般而言，企業(yè)所信任、重用的人才，應(yīng)該是那些能夠忠誠于企業(yè)的人才。
（四）修煉敬業(yè)精神，培養(yǎng)良好習(xí)慣
敬業(yè)精神是人類最偉大的精神之一，畢業(yè)生要想在企業(yè)立足、發(fā)展，沒有敬業(yè)精神萬萬不可。一個盡責(zé)進(jìn)取、嚴(yán)謹(jǐn)高效的畢業(yè)生是會受到用人單位青睞的。相反，那些馬虎敷衍、無序浮躁的大學(xué)生在企業(yè)將很難立足。因此，畢業(yè)生應(yīng)當(dāng)在修煉敬業(yè)精神上下功夫，這是畢業(yè)生能否獲得發(fā)展的治本之道。
（五）認(rèn)同企業(yè)文化，實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換
畢業(yè)生要實現(xiàn)從校園人到企業(yè)人的角色轉(zhuǎn)化，一個很重要的過程就是要認(rèn)同企業(yè)文化，自己的價值觀要同企業(yè)的價值觀相吻合，行為規(guī)范要同企業(yè)的行為規(guī)范相一致，這是順利實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換的重要前提條件。
（六）進(jìn)入崗位角色，積累工作經(jīng)驗
畢業(yè)生如果被錄用，就應(yīng)盡進(jìn)入崗位角色，盡快了解工作內(nèi)容，熟悉工作程序，掌握工作要求，履行崗位職責(zé)，并逐漸積累經(jīng)驗。畢業(yè)生一旦適應(yīng)了崗位工作，并創(chuàng)造了不俗的工作業(yè)績，受到重視是遲早的事情，職業(yè)生涯的拓展也會由此找到契機(jī)。
作為即將畢業(yè)的我們，首先要明確態(tài)度，不僅要為自己做好職業(yè)生涯規(guī)劃，還要認(rèn)識到現(xiàn)在的用人單位除了看基本知識水平的同時，對綜合能力的注意有很大傾向。也就是說他們不再單單看文憑，很多時候要考慮應(yīng)聘人的行政辦事能力、人際關(guān)系處理能力以及是否取得其他職業(yè)資格證書等等。鑒于這種情況我們就不能單一的學(xué)習(xí)基本專業(yè)知識。
要比較廣泛的涉獵其他知識，例如，取得大學(xué)英語四六級證書、計算機(jī)等級證書。積極參加各種活動，努力拓展自己的見識和人際關(guān)系網(wǎng)。通過參加學(xué)生會和社團(tuán)活動，培養(yǎng)一個良好的處理問題方式以及積極認(rèn)真的工作態(tài)度，為以后的就業(yè)工作打下一個良好的基礎(chǔ)。
大學(xué)生應(yīng)當(dāng)如何就業(yè)2大學(xué)生成功就業(yè)應(yīng)該注意以下方面：
一、提高專業(yè)技能，提升綜合素質(zhì)
大學(xué)生要成功就業(yè)，首先就要提高專業(yè)技能，提升綜合素質(zhì)。不管是哪一行業(yè)，都很注重實際操作能力，應(yīng)屆生的優(yōu)勢就是本身的專業(yè)能力。就業(yè)等于學(xué)歷加上能力。當(dāng)學(xué)歷不高時，在大學(xué)期間可以充分利用業(yè)余時間去加強(qiáng)專業(yè)技能的學(xué)習(xí)，參加與提升技能相關(guān)的社會實踐，并參加一些與專業(yè)相關(guān)的培訓(xùn)等。
對于大多數(shù)企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)來說，用人是很現(xiàn)實和實際的，在綜合考慮學(xué)歷和技能的情況下，一些操作性強(qiáng)的工作會寧愿出低一點薪水要一些學(xué)歷不高的學(xué)生。所以在大學(xué)期間，加強(qiáng)自己的專業(yè)技能，從而提升就業(yè)的含金量。雖然專業(yè)知識很重要，但是現(xiàn)在越來越多的企業(yè)需要復(fù)合型人才。
如果大學(xué)生的能力單一，那他今后的發(fā)展也會受到限制。所以，大學(xué)生在校期間除了基本的計算機(jī)、外語等工具類技能，還要提升其他軟實力，比如人際交往、團(tuán)隊協(xié)作等。
一些大學(xué)生在人際交往方面能力薄弱，眼高手低，缺乏團(tuán)隊合作，不會為人處事。大學(xué)生應(yīng)該在大學(xué)四年內(nèi)，通過學(xué)習(xí)讓自己更加獨立，有主見，通過參加各種活動，讓自己的演講口才、人際交往等能力得到提升，在面試中展示良好的綜合素質(zhì)。這樣在畢業(yè)之時有更多的競爭優(yōu)勢面對激烈的職場競爭，從而實現(xiàn)成功就業(yè)。
二、了解就業(yè)政策，把握就業(yè)形勢
求職擇業(yè)不同于學(xué)習(xí)期間的.實踐，它是要找到一個適合自己的工作崗位，并能在這個崗位上充分發(fā)揮自己的作用，實現(xiàn)自己的價值。畢業(yè)生求職前必須從宏觀上了解國家的有關(guān)政策，從微觀上了解自己所學(xué)專業(yè)就業(yè)的基本情況。
“市場導(dǎo)向、政府調(diào)控、學(xué)校推薦、學(xué)生與用人單位雙向選擇”是目前大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的基本政策。在這種背景下，市場主導(dǎo)的地位實際上已經(jīng)確立，大學(xué)生擇業(yè)和單位選人的自主性都增強(qiáng)了。中國社會飛速發(fā)展，經(jīng)過四年學(xué)習(xí)的大學(xué)生在畢業(yè)時，社會需求和當(dāng)年入學(xué)時的情況發(fā)生了很大的變化。
一些專業(yè)由熱變冷，由“短線 ”變成了“長線 ”，社會需要量也相對減少，給就業(yè)造成了困難。還有些專業(yè)，雖在不斷地調(diào)整和改造，卻仍跟不上社會的變化和需要。大學(xué)生只有正確分析自己所處的求職地位，把握面臨的就業(yè)形勢，進(jìn)而積極主動地適應(yīng)社會的需要，才能開創(chuàng)出一片屬于自己的天空。
三、充分認(rèn)識自我，明確職業(yè)方向
大學(xué)生找工作其實并不是很難，但關(guān)鍵是要充分認(rèn)識自我，知道自己的優(yōu)勢，明確自己的職業(yè)方向。不能為了找工作而找工作，然后再不停地跳槽。 每個人都有自己的優(yōu)點和長處，也都有自己的缺點和短處。就如人們常講的“尺有所短，寸有所長”。人貴有自知自明。大學(xué)生在擇業(yè)前尤其要對自己的能力有個正確、客觀的認(rèn)識，知道自己能干什么，擅長什么，想干什么。
大學(xué)生應(yīng)根據(jù)自身的實際情況和優(yōu)勢找工作。一般就業(yè)不僅要求技術(shù)專長、經(jīng)驗等，還要求綜合素質(zhì)。在明確職業(yè)方向的時候，盡量去避免與自己專業(yè)不對口的工作，也不要做自己不喜歡的工作，這些都是不利于自身發(fā)展的。
大學(xué)生一定要結(jié)合自己的現(xiàn)狀，正確的給自己定位。在應(yīng)聘過程中，每個畢業(yè)生一定要結(jié)合所學(xué)專業(yè)、職業(yè)愛好、發(fā)展?jié)摿Φ纫?，選擇相應(yīng)的應(yīng)聘單位以及所提供的崗位、職務(wù)和薪酬待遇，做到人事相宜，人職相宜和人薪相宜。
四、樹立良好心態(tài)，克服“就業(yè)迷茫”
學(xué)成從業(yè)、服務(wù)社會，實現(xiàn)自身價值，是每個大學(xué)畢業(yè)生的美好愿望。但是，就一些大學(xué)畢業(yè)生而言，與其說是“就業(yè)困難”，不如說是“就業(yè)迷?！?、“心態(tài)不正”。
有些大學(xué)生在擇業(yè)中，不是從自身的特點、能力和社會的需要出發(fā)，而是盲目攀比，只求得一時心理平衡，孰不知這樣往往不利于自身價值的實現(xiàn)和長遠(yuǎn)發(fā)展，甚至將可能被洶涌的就業(yè)浪潮所吞噬，只能是失業(yè)。在就業(yè)中，大學(xué)生應(yīng)樹立良好的心態(tài)：
一是確定適當(dāng)?shù)膿駱I(yè)目標(biāo)。個人的擇業(yè)目標(biāo)應(yīng)當(dāng)和自身能力相符合，這樣才有利于樹立自己的信心，從而使自己在擇業(yè)中處于優(yōu)勢地位。目標(biāo)適當(dāng)，取決于知已知彼，研究目標(biāo)，揚(yáng)長避短是擇業(yè)成功的一把鑰匙。
二是避免從眾心理。畢業(yè)生處在擇業(yè)的洪流中，擇業(yè)目標(biāo)的確立會受到其他擇業(yè)者的影響。虛榮心、僥幸心理會使他們改變原有的擇業(yè)目標(biāo)而采取不切實際的從眾行為。
三是避免理想主義。期望值居高不下，已經(jīng)影響到畢業(yè)生順利就業(yè)。有些畢業(yè)生，尤其是一些條件較好的同學(xué)，在擇業(yè)中，不能及時調(diào)整自己的就業(yè)期望值，刻意追求最美滿的結(jié)果，而錯過了其他許多好的機(jī)會，有的甚至造成了就業(yè)困難。
四是克服依賴心理。有些畢業(yè)生在擇業(yè)過程中缺乏自信心，把希望寄托在拉關(guān)系、走后門上，有的甚至由家長出面與用人單位洽談。
殊不知，這樣做的結(jié)果恰恰讓用人單位對這些畢業(yè)生產(chǎn)生缺乏開拓能力、獨立生活能力和工作能力差的印象。當(dāng)今社會，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，只有在擇業(yè)中樹立信心，敢于競爭，才能在眾多的求職者中脫穎而出。
大學(xué)生應(yīng)當(dāng)如何就業(yè)3大學(xué)生畢業(yè)后的出路
出路一：考研
延遲就業(yè)。有些城市,有些學(xué)校能給研究生解決戶口的問題提高自身學(xué)歷,增強(qiáng)競爭力。
研究生擴(kuò)招，考研相對容易。更高學(xué)歷，更具競爭力，以后可以就業(yè)，也可以做專業(yè)型研究員。
畢業(yè)之后就業(yè)壓力依然在。研究生擴(kuò)招，意味著以后更多的人持有研究生學(xué)歷，競爭工作。
研究會生擴(kuò)招,會出現(xiàn)和大學(xué)擴(kuò)招相同的結(jié)果---研究所學(xué)歷貶值,也許畢業(yè)后只有一個選擇---考博。
研究生畢業(yè)或博士畢業(yè)后年齡偏大,失去年齡優(yōu)勢,特別是女生,要面臨更多的年齡歧視..
學(xué)術(shù)研究,層次越高,就業(yè)面越窄,畢業(yè)后,面對更加激烈的競爭,此時卻已無法放棄本專業(yè)。
出路二：公務(wù)員
穩(wěn)定的收入和生活，有良好的保障；
公務(wù)員收入不是最高，但福利極好；
有一定的社會地位及相應(yīng)的權(quán)限；
職業(yè)軌跡確定，工作沒有太大的浮動性；
國家機(jī)構(gòu)員工，本身帶有榮譽(yù)性質(zhì)。
工作枯燥，忙起來極忙，閑起來極閑；考試沒完沒了，升職總與考試、考核掛鉤；有些機(jī)關(guān)人際關(guān)系復(fù)雜，勾心斗角；收入穩(wěn)定，但沒有大幅提高的可能，只能保持平均水準(zhǔn)；坐在清水衙門、沒有晉升可能的人，很沒成就感。
出路三：就業(yè)
很多企業(yè)喜歡應(yīng)屆本科畢業(yè)生。企業(yè)不關(guān)注專業(yè)是否特別對口，更關(guān)注的是可塑性和發(fā)展?jié)摿Α?/p>
趁著年輕可以有更多嘗試的機(jī)會，積累豐富的工作經(jīng)驗。為以后更好的發(fā)展打下基礎(chǔ)。
沒有和企業(yè)相匹配的專業(yè)技能。
沒有勇氣選擇自己喜歡的高大上的企業(yè)。
沒有崗位相關(guān)工作經(jīng)驗的積累。
服務(wù)熱線